在线教育,是辅助教育的产品,还是教育本身的产品?

在线教育,一大片蓝海,前赴后继的进去,又被时间拍在沙滩上。 那么在线教育是辅助教育,还是教育本身?
阅读全文
请先 登录 后评论
  • 0 关注
  • 0 收藏 75 浏览
  • 略问用户 提出于 2020-10-21 11:23:27

8 个回答

xxxxxa
  • 农业社会,教育满足了少数人的学习需求,但是没解决人数和地域的问题;
  • 工业社会,教育满足了多数人的学习需求,但是没解决地域和时间的问题;
  • 信息社会,教育要满足的是所有人在任何地方学习任何知识和技能的终身学习问题。
  • 从历史演进可以看出,互联网可以是代替书籍、教室、老师等学习工具的工具。
  • 题主的问题我可以理解为“在线教育,现在是辅助教育的产品,这之后会是教育本身的产品”,这不是二选一的题目,是一个事物发展的先后阶段,目前处于过渡期罢了。
  • 进入这个行业的产品都没有太超前的创新,目前看可能获得比较好的都是做辅助教育的产品,但也不能急,科技进步和社会发展都还条件不成熟呢,教育更不可能冲在前面纯互联网化 了
请先 登录 后评论
xxxxxa

如果非要做个选择,那么在线教育必定是辅助教育的产品。

在解释这个之前我们要清楚教育究竟是什么?百科的解释我觉得还是比较恰当的:教育,以现有的经验、学识推敲于人,为其解释各种现象、问题或行为,其根本是以人的一种相对成熟或理性的思维来认知对待,让事物得以接近其最根本的存在。另外,教育又是一种思维的传授,而人因为其自身的意识形态,又有着另样的思维走势,所以,教育当以最客观、最公正的意识思维教化于人,如此,人的思维才不至于过于偏差,并因思维的丰富而逐渐成熟、理性,并由此,走向最理性的自我和拥有最正确的思维认知,或许,这就是教育的根本所在。

因此教育解决的问题是思维、知识、技能、意识、价值观等的传授。

互联网解决的问题是什么,本质在于让信息更好更多元化的聚合,更加高效传递,更多点的连接,以及展现形式更加丰富更加接近事物的表现方式。

而教育传授的思维、知识、技能、意识、价值观这些是什么?

对,都是信息。

所以在线教育(互联网教育),说到底就是让这种传授信息有更好的方式进行聚合,传授更加高效,展现形式更加丰富更加接近教授者所要表达的意思。

那么我们再反过来看本身是蓝海的在线教育市场为何没有出现独角兽,大多都处于摸索阶段。

我认为原因在于在线教育虽然让信息的传递更加高效,表现形式更加多元化了,但是这些都不是学习者的痛点,学习者的痛点在于学习效果,在于学习的场景是否有趣美妙。学习效果最明显的体验就在于所学即所用,而大多数在线教育做的事情是让你学习,但是很难让你有实践经验。其次就是学习过程的体验,传统的教育里面有活生生的同学,老师在身边,而在线教育学习者面对的是机器。现在大多数的在线教育都是视频,音频的方式居多,做的好一点的可能会直播,但是这些体验终究很难让用户有很好的学习体验。

另外,大多数的在线教育都是在利用互联网节约成本和扩大效率(场地,设备,固定师资等费用可以很大程度减少,但是招生人数可以不受限制,多招一个人顶多增加一点服务器成本)。而这些都不是在解决学习者的问题,对于学习的学习来说没有什么帮助。(除了在时间和空间上的效率提升,但是这些都不是学习者本质需要的。)。

所以我认为,真正的在线教育不仅仅是从商业上面更有模式上的创新,让你的成本更轻,让你的生源更广,让你的边际成本更低。

而要去考虑,我怎么利用互联网的特性,去解决学习者的问题。

下面简单例举几点:

1.认知盈余

这里我们也可以理解为共享或者分享,为什么得到、在行这些目前做得比较好,因为他们通过互联网解决了碎片化学习,以及名师名人知识共享的问题(传统的教育你很难学习到这些名师名人的知识),这就是给学习者带来的价值。

2.大数据

今日头条虽然面临BAT的围剿,但是我觉得它真正的利用互联网在解决用户获取信息太杂太乱的问题,利用大数据,对用户兴趣行为等进行分析,精准连接用户和内容。让用户接收到的内容是他们想要了解的。那么对于在线教育呢,学习者在成长过程中,学习者在学习过程中的所有数据,能不能通过对这些过程的分析,那么了解学习者真正学习的短板和兴趣点在哪里,从而让学习者可以更好的完善自己的技能和知识。

3.游戏化

现在火得不行的王者荣耀、LOL,大家为什么爱玩,我自己的感受就在于乐趣,玩久了也会很累,但是为啥还能成宿的去和朋友开黑,我的感觉就是有趣。有趣在哪里?某个英雄的技能机制很有意思,战胜对手的喜悦和成就,carry大神的荣耀,排位等级上升的牛逼感觉等等。那么这些元素我们发现,在线教育也是可以用上的。怎么让你教的东西让学习者感觉有趣,怎么样让他们感受到他们做项目的趣味以及做完项目过后的成就,怎么样让他们体会到他们学习了这个东西过后是很牛逼的等等,这些目前真的没有人去做。

关于AI,VR,AR这些的应用就不说了,毕竟现在技术还不太成熟。

但是我的核心观点就是,高效、轻资产、低边际、高容量这些都是对你自己的价值,对资本的价值。都不是对学习者的价值,一项服务如果没有从本质上解决用户的问题,再牛逼的模式都是纸老虎,经不起市场以及用户的考验。

请先 登录 后评论
xxxxxa

我的观点是在线教育只能是辅助教育的产品。

教育行业只能做“教育+互联网”,而不能做“互联网+教育”。这二者的区别在于主次之分。互联网永远都是提升效率的工具,并不能取代任何东西。教育行业由于其本身的特质——回报周期长,用户群多且复杂,地域差异性大,没有清晰的商业模式等等,使得其重心一直都在线下。

回报周期长:教育是一个不断积累的阶段,不是今天学了一点内容,然后考试就一定能够得高分。传统教育效率最高,但是学生成绩的提升也是有很长的周期性,少则一个月多则一两年。教育这个特质导致了线上教育也是回报周期长,学生一旦在短期内没有成绩提升,那么就会远离平台,不在使用。

用户群多且复杂:教育面向四大用户群,一个学生,一个家长,一个教室,还有学校以及教育机构等。学生是受教育者,教师是教育者,家长是付费者,多重关系导致在线教育面向的用户选择困难。想要学生成绩提升的同时还要兼顾家长的付费意愿,想要老师方便教学,还要兼顾学生的成绩等等。

地域差异性大:中国教育资源不均衡导致各地使用的教材、所学知识点等都具有明显的差异性,没有一个统一标准,让在线教育在教学资源库的建立上要花费巨大的代价。

商业模式不够清晰:如上述所说,教育的多重用户导致付费者是家长,受教育者反而是学生,教育者又是老师,所以商业模式需要融合多方意愿才能够满足。

请先 登录 后评论
xxxxxa

在我看来,b端的在线教育视频产品相当于一个辅助教育平台,虽然没有传统企业那样强有力的督促,但是自主学习的机制还是更容易让学生找到坚持的目标;

可以从其中几点说说教育产品的特点:

1、共享性:名师名人的知识分享,解决碎片化学习,给学习者带来学习的价值

2、大数据:引导用户成为什么样的人,为学生安排相应的可以,并做引导

3、游戏化:学习过程的奖励机制让学习更加乐趣,并让成就变得更加积极

个人总结的话,在线教育视频产品就是一个高效、轻资产、低边际、高容量的价值,再解决用户本质需求的话,完全可以在市场得到口碑宣传

我目前做过UI设计的老师,并且是教育学习控,百度网盘教育资源视频收集者

请先 登录 后评论
xxxxxa

我认为在线教育只能是辅助教育的产品,因为现阶段来说,我们教育的基础都是义务教育,义务教育目前只能通过去学习上课来完成。

而在线教育不如传统学校教育,大多数都没有人陪伴,自己在完成课程的时候,别人都在干其他的事情,没有学习的氛围。

在线教育没有传统教育那样,有固定的教学时间安排,即使自己一开始决定坚持每天完成一节课,最后很可能也是想起来才开始考虑什么时候完成它,这样很容易就会出现冲突,难以保持连续性。

在线教育没有传统教育那样强有力的监督,在学习课程的中期,我虽然还在看,但是不可避免的分神,学习利用率差,也对后面的学习丧失了兴趣

在线教育没有传统教育那种鼓励机制,尚未被主流社会认可。在学校,我们完成课程后,能够获得优异的成绩来肯定自己,得到奖励,得到主流社会的认可,但是完成在线教育课程,并不像传统教育那样被主流社会认可。我们得到的知识只会被自己认可,这也产生了,即使后来,我没有完成预定课程,我也没有产生些许失落感,知识觉得没有意思,没有反思自己,自己没有后悔。

所以我觉得在线教育只适合一些特定的人群,或者他们有极强的自制力和动力,或者他们有持续的监督机制

请先 登录 后评论
xxxxxa

既是产品又是服务。
教育本身是一个复杂的产业,并不能单纯的使用产品或者服务去定义它。
当你使用在线教育的课堂、课程体系时,它是一个提供给你的产品。
当你购买了保过班,接到客服人员电话提醒你今天该听课了,这就是一项服务。

准确的来说,在线教育销售的是学习效果。一切都是为了学习效果而努力,无论是学习者还是提供者,两者努力的集合都是为了学习者能获得有效的知识。

教育包含三个基本元素:老师、学生和教材,它们构成了教育三角模型的三个顶点,而三条边是三点间的交互信息流。如图所示,如果切断B边,那么老师就不与学生建立直接交互,而是通过作业和习题等方式为学生提供间接交互;如果切断A 边,老师虽然与学生有直接交互,但并不会负责学生课后习题作业等间接交互;如果同时切断了A和B,那么则没有任何交互,也就不是服务了,这种所谓教育 完全变成了学生面对教材的自学行为(我认为观看课程视频就属于此类)。

如果一家教育公司销售的只有教材(包括课程视频),那么他应该称自己为“XX教育出版社”,只有当一家教育公司提供交互的教师服务时,才能称自己 为“XX网校”。这两类公司的商业模式如此不同,以至于没搞清楚这点的公司基本都消失了。

服务的价值是永恒的,互联网会让服务越来越贵;内容的价值在变迁,互联网会让所有边际成本为零的东西免费,传播才是王道

请先 登录 后评论
xxxxxa

线上、线下都是教育本身

是用户催生了产品,未来1年线上教育会继续增长,至于10年以后是什么形态,无法预估

请先 登录 后评论
xxxxxa

教育本身和辅助教育的定位是?

请先 登录 后评论